I spy est un jeu de devinettes amusant et familial auquel les enfants de presque tous les âges peuvent jouer. Parce que c'est un jeu d'appel et de réponse, vous n'avez besoin d'aucun outil, accessoire, carte ou plateau pour jouer, ce qui signifie que vous pouvez jouer n'importe où et n'importe quand, tant que vous avez au moins deux joueurs. J'espionne les tests et développe les pouvoirs de perception et d'observation, élargit le vocabulaire et peut être utilisé pour enseigner aux jeunes enfants les lettres, les noms, les formes et les objets. C'est aussi une façon amusante de passer le temps lorsque vous êtes en voyage, en attendant de monter à bord d'un train, d'un avion ou d'un bus, en vacances en famille, dans une salle d'attente, pendant que vous faites du shopping ou si vous êtes chercher quelque chose à faire avec des amis.
Pas
Partie 1 sur 2: Jouer au jeu
Étape 1. Choisissez les joueurs
Vous avez besoin d'un minimum de deux joueurs pour jouer à I spy, mais sinon il n'y a pas de limite sur le nombre de personnes pouvant jouer à un jeu. Les joueurs sont assez vieux pour jouer lorsqu'ils ont une compréhension du monde qui les entoure et peuvent facilement nommer des objets du quotidien.
Étape 2. Sélectionnez le premier espion
Pour chaque tour de J'espionne, il y a une personne qui est l'espion. Cette personne sélectionne un objet et doit amener les autres joueurs à deviner de quoi l'objet était basé sur un indice.
- Il existe de nombreuses façons de déterminer qui sera le premier espion. Par exemple, vous pouvez tirer des cartes ou des pailles, demander quel est le prochain anniversaire, citer le nom du premier ou du dernier dans l'ordre alphabétique, ou même demander à une personne extérieure qui ne joue pas de sélectionner au hasard le premier espion.
- Dans une autre variante du jeu, l'espion est plutôt appelé le roi ou la reine des abeilles.
Étape 3. Choisissez un objet
En tant que premier espion, votre travail consiste à choisir un objet dans votre environnement immédiat que tous les joueurs peuvent voir. Mais une fois que vous l'avez choisi, ne dites pas ce que c'est ! Au lieu de cela, pensez à l'objet pour vous-même et proposez quelques caractéristiques et caractéristiques qui rendent cet objet remarquable.
Si vous êtes dans un véhicule en mouvement, vous devrez travailler rapidement, sinon l'objet sera passé avant que quelqu'un d'autre n'ait eu la chance de le voir
Étape 4. Choisissez votre premier indice
Afin de faire deviner aux joueurs l'objet que vous avez choisi, vous devez leur fournir une information sur l'objet. Utilisez les fonctionnalités remarquables que vous avez créées et réfléchissez à ce que vous pouvez dire qui indiquera à vos collègues joueurs à quel objet vous pensez. Les bons adjectifs à utiliser peuvent se rapporter à l'objet:
- Couleur
- Hauteur
- Poids
- Texture
- Caractéristiques géométriques
- Première lettre
- Matériel
- Un mot qui sonne comme
Étape 5. Fournissez le premier indice
Dans ce jeu, l'espion utilise la phrase « J'espionne avec mon petit œil, quelque chose qui… » puis termine cette allusion avec le descripteur ou l'adjectif choisi pour décrire l'objet. Par exemple, si vous choisissiez un chapeau violet qu'une personne proche portait, vous pourriez finir avec « quelque chose que vous portez ».
- Lorsque vous prononcez l'indice à voix haute, assurez-vous que vous ne regardez pas directement l'objet !
- Une autre variante de la formulation de l'indice est « J'espionne quelque chose et il est conçu pour vous garder au chaud », par exemple.
- Pour le jeu du bourdon, vous pouvez dire « Bumble Bee Bumble Bee, je vois quelque chose que tu ne vois pas, et sa couleur est violette », par exemple.
Étape 6. Laissez chaque joueur deviner
Une fois que vous avez fourni l'indice, donnez aux autres joueurs une chance de regarder autour de vous et de trouver l'objet. Ensuite, faites le tour du groupe et donnez à chaque joueur une chance de deviner quel objet vous avez choisi.
- I spy se joue généralement avec des réponses oui ou non (les joueurs demandent si des objets spécifiques ont été choisis et l'espion dit oui ou non), mais l'espion peut également fournir des indices supplémentaires aux joueurs en disant si la supposition était chaude ou froide.
- Si une supposition était proche ou similaire à l'objet choisi, l'espion dit que la supposition était chaude (proche) ou chaude (très proche). Si une supposition était loin de l'objet, l'espion dit froid, ou cool si la supposition était pour la plupart erronée.
Étape 7. Fournissez un autre indice si nécessaire
Si aucun des joueurs n'est capable de deviner l'objet, répétez la phrase et donnez un autre indice. Choisissez un adjectif différent cette fois et concentrez-vous sur une caractéristique différente.
Par exemple, si votre indice indiquait auparavant aux joueurs de quelle couleur était l'objet, fournissez un indice sur autre chose, comme le matériau, la forme ou la texture de l'objet
Étape 8. Laissez le joueur qui devine correctement devenir le prochain espion
Faites le tour dans le même ordre et laissez à nouveau chaque joueur deviner. Lorsqu'un joueur devine correctement, ce joueur devient le nouvel espion et le jeu recommence.
- Si personne n'est capable de deviner l'objet, vous pouvez soit fournir un autre indice, soit le rôle d'espion peut être automatiquement transféré à un nouveau joueur.
- Si tous les joueurs sont jeunes et ne peuvent pas deviner facilement, envisagez d'avoir un ordre défini dans lequel tout le monde devient l'espion.
Partie 2 sur 2: Utiliser I Spy pour enseigner des lettres et des noms d'objets
Étape 1. Installez l'enfant sur un tapis de jeu ou une chaise haute
I spy est un excellent moyen pour les parents et les éducateurs d'enseigner aux plus jeunes les lettres et les noms de différents objets. Pour commencer, installez-vous dans un endroit où vous pouvez placer des objets devant l'enfant.
Pour que ce jeu fonctionne, l'enfant doit avoir déjà commencé à apprendre les noms des différents objets, car le jeu est utilisé pour renforcer cette connaissance
Étape 2. Sélectionnez un objet avec lequel l'enfant est familier
Choisissez un objet ménager, comme un jouet, un ustensile ou un animal en peluche dont l'enfant a appris le nom. Placez l'objet devant l'enfant sur le tapis, le sol ou le plateau.
- Dans cette version du jeu, le but n'est pas de faire deviner à l'enfant quel objet vous avez choisi, mais plutôt d'encourager l'enfant à trouver le nom de l'objet que vous avez posé.
- Ce jeu fonctionne également pour les enfants plus âgés qui sont en train d'apprendre une nouvelle langue, et le jeu peut être utilisé comme exercice d'apprentissage de mots étrangers.
Étape 3. Donnez l'indice
Tout comme si vous jouiez avec des enfants plus âgés, dites la comptine pour donner l'allusion. Pour cette version du jeu, concentrez-vous sur les lettres, et plus précisément sur la première lettre de l'objet. Au fur et à mesure que l'enfant progresse et s'améliore avec les noms et l'orthographe, vous pouvez également essayer de suivre la dernière lettre de l'objet. Par exemple:
- "J'espionne avec mon petit oeil, quelque chose qui commence par la lettre S" pour une cuillère
- "J'espionne quelque chose et ça se termine par la lettre G" pour un chien en peluche
Étape 4. Laissez l'enfant deviner le nom de l'objet
Ce jeu ne fonctionne qu'avec des objets familiers car l'enfant doit déjà avoir appris ce que sont les objets pour pouvoir les nommer.
Si l'enfant a besoin d'un peu plus d'aide, commencez à prononcer le nom de l'objet une lettre à la fois. Pour le mot "cuillère", par exemple, prononcez d'abord sp, puis "spoo", jusqu'à ce que l'enfant soit capable de trouver le mot
Étape 5. Passez à l'utilisation de deux objets ou plus
Au fur et à mesure que l'enfant avance, vous pouvez progresser en plaçant deux ou trois objets vers le bas. Choisissez un objet particulier que vous voulez que l'enfant identifie et nomme, puis dites la comptine et donnez la lettre de début. Assurez-vous que tous les objets commencent par une lettre différente.
- Une autre version avancée consiste à poser cinq ou six objets, dont deux ou trois commencent par la même lettre choisie, et à demander à l'enfant d'identifier et de nommer tous les objets qui commencent par cette lettre.
- Au fur et à mesure que la perception de l'enfant s'améliore, vous pouvez arrêter de poser des objets et commencer à utiliser des objets dans l'environnement immédiat.
