20 questions est un jeu classique qui peut être joué presque n'importe où. C'est génial à utiliser pour passer le temps, rencontrer de nouvelles personnes ou en apprendre davantage sur la grammaire. Pour jouer à la version de base de ce jeu, vous n'avez besoin de rien d'autre que de vous-même et d'un groupe de joueurs volontaires. Vous pouvez également modifier ce jeu pour enseigner aux étudiants ESL des questions grammaticalement correctes par oui ou par non pour un après-midi d'apprentissage amusant.
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Méthode 1 sur 2: Jouer un tour de base
Étape 1. Rassemblez un groupe de 2 à 5 personnes pour jouer au jeu
Ce jeu fonctionne mieux avec un petit ou moyen groupe de personnes afin que tout le monde ait la chance de poser une question. Si le groupe est trop grand, vous pouvez atteindre la fin de la partie sans laisser le temps à tout le monde.
C'est un excellent jeu à jouer lors d'un voyage sur la route ou avec un groupe d'amis pour passer le temps
Étape 2. Choisissez 1 personne pour être « la » en premier
Vous pouvez choisir n'importe qui dans votre groupe pour commencer. Essayez de les attribuer en fonction de qui est le plus jeune, qui a eu l'anniversaire le plus récent, ou quelque chose de stupide, comme qui peut manger un morceau de pizza le plus rapidement.
Vous pouvez également choisir dans quel ordre tout le monde devine à tour de rôle. Par exemple, passer du plus jeune au plus vieux ou par ordre de mois de naissance
Étape 3. Choisissez une personne, un lieu ou une chose si vous l'êtes
« Pensez à quelqu'un ou à quelque chose que vous connaissez suffisamment pour répondre à quelques questions de base. Si vous choisissez une personne, elle peut être vivante, décédée ou même fictive. Assurez-vous de choisir une personne, un lieu ou une chose que la plupart des membres de votre groupe connaissent.
- Par exemple, votre article pourrait être « Marylin Monroe », car elle est suffisamment célèbre pour que la plupart des gens puissent deviner à son sujet. Vous pouvez également choisir quelque chose comme New York, la Tour Eiffel, ou même les nuages ou le soleil.
- Essayez de ne pas utiliser d'objets comme « ma mère » ou « mon chien », sauf si vous êtes avec vos frères et sœurs ou vos meilleurs amis, car les joueurs pourraient ne pas en savoir assez sur eux pour deviner.
Étape 4. Commencez par poser des questions générales par oui ou par non si vous ne l'êtes pas
” Si vous êtes un devin, vous essayez de comprendre à quoi pense la personne « ça ». Essayez d'utiliser une question d'ouverture assez générale à laquelle vous pouvez répondre par « oui » ou « non » pour affiner vos options. Par exemple:
- « Est-ce une personne ? »
- « Est-ce un endroit ? »
- « Est-ce un objet ? »
- « Est-ce réel ou fictif ? »
Étape 5. À tour de rôle, posez des questions par oui ou par non
Vous pouvez poser des questions dans l'ordre de votre choix, mais assurez-vous que chaque joueur pose au moins une question. Si un joueur pose une question à laquelle il ne peut pas répondre par « oui » ou « non », demandez-lui de la reformuler afin qu'elle puisse l'être.
Par exemple, un joueur ne pourrait pas demander: « Quel âge ont-ils ? » ou "A quoi ressemblent-ils ?" Ils pourraient demander: « ont-ils plus de 50 ans ? » ou « ont-ils les cheveux blonds ? »
Étape 6. Posez des questions plus spécifiques au fur et à mesure
Réfléchissez aux questions qui ont déjà été posées avant de poser de nouvelles questions. Par exemple, si quelqu'un a déjà posé des questions sur la taille, passez à la couleur ou à l'odeur. Cela vous donnera une réponse plus rapidement et utilisera moins de questions afin que vous puissiez, espérons-le, gagner la partie !
Par exemple, si vous avez déjà demandé « Est-ce plus grand qu'une boîte à pain ? » et la réponse était oui, essayez de demander quelque chose comme « Est-ce rouge ? »
Étape 7. Jouez jusqu'à ce que vous atteigniez 20 questions ou que quelqu'un donne la bonne réponse
Vous pouvez soit désigner quelqu'un pour compter les questions que chaque joueur pose, soit le groupe peut les compter collectivement. Si le groupe atteint 20 questions et qu'il n'a pas deviné la personne, le lieu ou la chose, vous pouvez leur dire de quoi il s'agit. Si quelqu'un le devine avant que 20 questions n'aient été posées, le jeu est terminé.
Étape 8. Faites du bon devineur la prochaine personne « ça »
Si personne n'a deviné la personne, le lieu ou la chose du tout, celui qui veut y aller ensuite peut avoir son tour. Continuez le jeu jusqu'à ce que tout le monde ait eu la chance de l'être.
- Si quelqu'un devine correctement mais qu'il l'a déjà été, laissez quelqu'un d'autre jouer à la place.
- Donner à chacun un tour rend le jeu plus inclusif et permet à tout le monde de s'amuser !
Méthode 2 sur 2: Ajout de variations pour les apprenants ESL
Étape 1. Rédigez 10 à 15 fiches thématiques avec différents sujets d'intérêt
Par exemple, vous pouvez choisir des aliments populaires, des États américains, des monuments célèbres, des types d'animaux ou même des célébrités célèbres. Choisissez un groupe aléatoire de ces sujets et notez-les individuellement sur une carte de note.
Conseil:
Choisissez des sujets dont vous avez déjà parlé en classe pour vous assurer que vos élèves les connaissent.
Étape 2. Choisissez 1 personne pour être « ça » et demandez-lui de lire son sujet à haute voix
Choisissez un volontaire de votre classe pour être la première personne à choisir un sujet. Vous pouvez choisir l'élève qui a été le plus à l'heure en classe, ou choisir quelqu'un qui a rendu ses devoirs à l'heure ce jour-là. Demandez-leur de retirer une carte thématique de la pile et de la lire à haute voix à la classe.
Cela réduit le sujet que la personne, le lieu ou la chose pourrait être pour permettre à vos élèves de deviner plus facilement
Étape 3. Notez l'élément ou la personne à laquelle le joueur « ça » pense
Cela garantit que vous savez quel est leur article au cas où le reste de vos étudiants se retrouveraient coincés. Vous pouvez également vérifier que la personne, le lieu ou la chose et la carte du sujet sont liés, ou proposer des suggestions si votre élève ne pense à rien.
Par exemple, si votre élève tire la carte « types d'animaux », il peut choisir « lapin » comme élément
Étape 4. Demandez à chaque joueur de poser une question grammaticalement correcte par oui ou par non
Si la question n'est pas grammaticalement correcte, passez à un autre joueur. Vous pouvez coacher légèrement vos élèves s'ils ont du mal à poser une question.
- Vous pouvez laisser les élèves lever la main lorsqu'ils ont une question ou faire le tour de la salle en cercle ou en spirale.
- Si quelqu'un est bloqué, essayez de lui faire des suggestions telles que « Voulez-vous lui demander sa taille ? » Ou, « Pouvez-vous penser à un moyen de poser des questions sur leur couleur de cheveux ? »
Étape 5. Gardez une trace des questions de vos élèves et de leurs points
Pendant que vous jouez au jeu, demandez à vos élèves de noter le nombre de questions qu'ils ont posées et qui étaient grammaticalement correctes. Ne donnez aucun point aux questions qui n'ont pas été formulées correctement. Comptez le nombre total de questions posées afin de savoir quand vos élèves ont atteint 20 ans.
L'attribution de points rend le jeu plus compétitif et peut motiver vos élèves à jouer
Étape 6. Donnez 3 points à celui qui devine correctement et faites-lui « ça
” Vous pouvez demander à l'étudiant qui a deviné correctement de choisir un nouveau sujet et de proposer son propre article. Si le groupe atteint 20 questions et que personne n'a deviné l'élément, demandez au joueur actuel de dire ce que c'est et donnez-lui 1 point supplémentaire.
- Vous pouvez continuer à jouer de nouvelles parties jusqu'à ce que tout le monde ait son tour, ou arrêter lorsque vous sentez que vos élèves ont tiré le meilleur parti de ce jeu.
- Si personne ne devine correctement, vous pouvez demander à un volontaire d'être le suivant.
