Les élèves de première et deuxième année sont généralement prêts à commencer à tester leurs compétences en compréhension de la lecture. La lecture attentive, qui fait partie du Common Core State Standard, peut aider les élèves à comprendre le sens profond d'un texte et à remarquer des modèles et des mots de vocabulaire. Avec un plan de cours simple et le bon texte, vous pouvez commencer votre classe par une lecture attentive pour améliorer leurs compétences dès aujourd'hui.
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Partie 1 sur 3: Préparation
Étape 1. Choisissez un livre d'images amusant et engageant
Les élèves de première et deuxième année apprécieront un livre avec des images qu'ils pourront suivre. Essayez de choisir un texte qui a des problèmes auxquels ils peuvent s'identifier, comme faire leurs devoirs ou ne pas vouloir faire les corvées. Choisissez une histoire qui a à la fois des personnages masculins et féminins afin que tout le monde en classe puisse s'identifier.
Étape 2. Commencez par des textes courts
La lecture attentive peut prendre beaucoup de temps, surtout pour les jeunes enfants. Tenez-vous-en à un livre qui ne fait pas plus d'une dizaine de pages pour pouvoir le lire assez rapidement et répondre aux questions. À mesure que les enfants grandissent, ils peuvent passer à des histoires plus longues.
En général, le texte de l'histoire ne devrait pas faire plus de 1 à 2 pages si vous le mettez tous ensemble
Étape 3. Posez quelques questions sur le texte
Une lecture attentive consiste à acquérir une compréhension plus profonde de l'histoire et du récit. Concentrez-vous sur les personnages, le message global et tous les mots de vocabulaire importants que vous pouvez choisir. Avant de présenter le livre à votre classe, écrivez environ 5 questions à leur poser à la fin. Les bonnes questions incluent:
- « Qui sont les personnages principaux de cette histoire ?
- « Quel problème a le personnage principal ? »
- « Avez-vous remarqué des mots qui ont été répétés plus d'une fois ? »
- « Qu'avez-vous appris de cette histoire ?
- « Est-ce que ce livre vous rappelle quelque chose d'autre que nous avons lu ? »
Partie 2 sur 3: Introduction
Étape 1. Expliquez pourquoi vous utiliseriez une lecture rapprochée
Les experts notent qu'expliquer pourquoi vous enseignez la lecture attentive aide les étudiants à la comprendre beaucoup plus tôt. Dites à vos élèves que le but d'une lecture attentive est de mieux comprendre l'histoire et ce que l'auteur essaie de dire. Faites-leur savoir qu'à la fin de leur lecture, ils prêteront plus d'attention et auront plus à dire sur l'histoire.
Vous pourriez dire quelque chose comme: « Aujourd'hui, nous allons lire une histoire, mais nous allons la lire attentivement. Cela signifie que nous allons réfléchir aux personnages et au scénario, puis nous répondrons à quelques questions sur le livre à la fin
Étape 2. Lisez le texte à haute voix avec la classe
Essayez votre première lecture rapprochée en groupe. Vous pouvez soit lire le texte dans son intégralité, soit faire une pause et signaler les caractères et les mots importants au fur et à mesure. Si vous le souhaitez, distribuez des copies de l'histoire à vos élèves afin qu'ils puissent suivre avec vous.
Étape 3. Introduisez des questions sur le texte
Les bonnes questions concentreront votre classe sur les détails dont ils ont besoin. Concentrez-vous sur l'attention portée aux détails, aux personnages principaux, aux problèmes rencontrés et même aux mots de vocabulaire.
- Une question facile à poser est « Quel est le problème ? » La plupart des personnages principaux sont confrontés à un problème qu'ils doivent résoudre ou résoudre.
- Une autre bonne question à poser est « Que s'est-il passé dans l'histoire ? »
Étape 4. Encouragez les élèves à mettre en évidence ou à souligner les parties importantes
Rappelez-leur les questions que vous avez posées au début et demandez-leur de marquer les parties de l'histoire qui pourraient répondre à ces questions. Si vous n'avez pas assez de copies du texte, vous pouvez rassembler vos élèves en petits groupes afin qu'ils puissent partager.
Par exemple, vous pourriez demander à la classe: « Qui est le personnage principal ? » Ils encercleraient ensuite les mots ou les expressions liés à cette question
Étape 5. Répondez aux questions sur le texte avec la classe
Donnez à vos élèves vos exemples de questions, puis aidez-les à y répondre à voix haute. S'ils ont des problèmes, retournez à la page de l'histoire qui pourrait les aider à répondre à la question et relisez le texte à haute voix.
- S'ils ont des problèmes, essayez de poser des questions sur la couverture du livre. Soulignez le personnage principal et les personnages secondaires pour les solidifier dans l'esprit de votre élève.
- Vos enfants pourraient ne pas connaître toutes les réponses à vos questions après une seule lecture, et ce n'est pas grave ! La lecture attentive consiste à revoir les choses plusieurs fois. C'est bien de revenir en arrière et de relire une page ou deux si vous en avez besoin.
Partie 3 sur 3: Pratique
Étape 1. Distribuez le texte aux élèves pour qu'ils travaillent en groupes
Les groupes de 4 ou 5 étudiants sont généralement assez petits pour gérer la lecture de près. Essayez de mélanger les groupes et d'inclure différents élèves à différents niveaux de lecture.
Si vous avez des élèves qui ont encore du mal à lire, vous pouvez les jumeler avec les bons lecteurs de la classe
Étape 2. Encouragez les élèves à relire le texte
Dites-leur de réfléchir aux questions que vous avez posées plus tôt et faites-leur savoir qu'il est normal de lire lentement. Demandez-leur de noter tous les détails sur les personnages ou l'histoire qui, selon eux, pourraient être importants.
Étape 3. Posez des questions à la classe sur le texte
Gardez-les similaires à ceux que vous avez demandés plus tôt, mais mélangez-les un peu. Si les élèves ont du mal, demandez-leur de résumer simplement ce qu'ils viennent de lire. Ensuite, vous pouvez les aider à répondre à des questions de lecture approfondies telles que:
- "Pourquoi le personnage principal a-t-il fait ce qu'il a fait?"
- « Comment le personnage principal a-t-il convaincu sa mère de le laisser jouer ?
- « Pensez-vous que ce que le personnage principal a fait était une bonne idée ? »
Étape 4. Demandez à vos élèves d'écrire les réponses aux questions
Les élèves de première et deuxième année sont généralement prêts à écrire des réponses au lieu de simplement les dire à voix haute. Si vous pensez que vos enfants sont prêts, dites-leur de noter leurs réponses sur une feuille de papier au lieu de lever la main. Si ce n'est pas le cas, discutez simplement de vos réponses en classe.
En général, la plupart des enfants sont prêts à écrire des réponses lorsqu'ils sont à mi-chemin de la première année
Étape 5. Connectez le texte aux autres lectures que vous avez effectuées
Voyez si vos élèves peuvent trouver des modèles ou des thèmes de connexion. Par exemple, si vous avez lu une histoire la semaine dernière sur un personnage qui ne voulait pas aller à l'école, vous pourriez la relier à votre lecture d'un personnage qui ne voulait pas faire ses corvées. La reconnaissance des formes est également un élément important de la lecture attentive.
